在墨西哥，每10名大学生中就有6人使用生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence, GAI）制作图像，至少5名教师也在使用这项技术。另有10%的年轻人用GAI制作视频，9%用于生成音频，15%则利用它编写完整程序代码，或检测错误与安全漏洞。
根据墨西哥公共教育部（Secretaría de Educación Pública, SEP）发布的《2025年高等教育领域生成式人工智能使用与认知全国调查》（Eniag 2025）结果，超过91%的教师希望学习人工智能课程，80%的学生认为GAI将影响自己的职业或学习路径。
这是墨西哥首次针对高等教育阶段开展的大规模GAI使用情况调研，覆盖2900所高校、153.9732万名学生和16.3259万名教师。数据显示，仅有3%的学生表示从未使用过GAI，7%的教师每年仅使用几次；在教师群体中，这一比例为8%。
技术类大学和理工学院的学生最常使用GAI，比例接近70%；而跨文化大学的学生中，经常使用该技术的仅占49%。
调查发现，82.3%的年轻人视GAI为完成分析、思考、创造和想象等复杂任务的辅助工具，至少78.7%的教师持相同看法。这表明，GAI已“影响认知方式与教学过程”，并带来新的教育挑战。
墨西哥公共教育部指出，随着GAI普及，数字素养不应再局限于特定学科，而应成为所有学生的必备能力。学生需掌握解读、质疑、验证和理解技术输出结果的能力。
📍 背景：墨西哥公共教育部（Secretaría de Educación Pública, SEP）是墨西哥联邦政府负责全国教育政策、标准制定与资源分配的核心机构，主管从基础教育到高等教育的全体系管理。
👤 人物：SEP（Secretaría de Educación Pública）是墨西哥联邦政府主管教育的最高行政机构，负责制定全国教育政策、监督学校运行并推动教育公平。
💡 解读：生成式人工智能（GAI）指能自主生成文本、图像、音频或代码等内容的人工智能技术，如ChatGPT、Midjourney等，广泛应用于创作与辅助决策。
墨西哥华人网（mxhuaren.com）新闻总社提示：在墨华人学生及家长应关注GAI在学习中的应用趋势，合理使用技术工具，同时提升信息辨别与批判性思维能力。高校课程可能逐步融入AI素养内容，建议提前了解相关政策与教学要求，避免因技术使用不当影响学业评估。
