墨西哥城（Ciudad de México）。墨西哥国立自治大学（UNAM）校长莱昂纳多·洛梅利·瓦内加斯（Leonardo Lomelí Vanegas）呼吁加强致力于预防和医疗保健事业人员的基础设施、专业化培训、教育水平以及他们的社会价值。
在开幕第十八届伊比利亚-美洲护理教育大会时，他表示：“我们正处于一个受疫情影响的特殊时期。没有护理专业所提供的丰富理论知识和实践经验，任何医疗体系都无法最佳地运作。”
此次大会汇集了来自20多个全球护理教育机构的代表，他们将分享在教育创新、临床实践和课程现代化方面的经验。会议还将讨论先进医疗实践、护理专业在医疗体系中的作用，以及该职业的社会责任和伦理道德。
泛美卫生组织（OPS）墨西哥分部的国际卫生系统与服务顾问亚米拉·科梅斯（Yamila Comes）指出，该地区护理专业的吸引力正在下降：2018年至2023年间，每10万居民中护理专业毕业生的数量从81人减少到了23人。
“这一趋势威胁到医疗行业的劳动力可持续性，以及各国提供基本医疗服务的能力，尤其是在农村和医疗资源匮乏的地区，”她在会议上表示。拉丁美洲和加勒比大学联盟（Union of Universities of Latin America and the Caribbean）秘书长罗伯托·埃斯卡兰特·塞梅雷纳（Roberto Escalante Semerena）也出席了会议。
亚米拉·科梅斯还提到，世界卫生组织发布的《2025年全球护理状况报告》显示，该地区的护理教育状况令人担忧：护理专业人员的地理分布不均，继续存在教育机会不平等的问题，继续教育项目也远远不足。
她在会议上强调，护理教育和助产士培训的加强是泛美卫生组织的优先事项，目的是建立更加公平、可及且具有韧性的医疗体系。
墨西哥国立自治大学护理与产科学院院长、会议组织委员会主席罗莎·阿马里利斯·扎拉特·格拉哈莱斯（Rosa Amarilis Zárate Grajales）表示，会议将探讨如何利用技术促进学习；如何制定适应变化和挑战的护理与健康科学课程；以及大学如何在暴力与不确定性环境中发挥作用。
她表示：“会议将探讨并推动具有人文主义视野、敏感性和灵活性的创新举措，旨在强化大学内部机制，使其课程计划更具活力和适应性，以应对快速发展的技术变革，从而造福护理人员和社会。”
她还指出，在不断变化的背景下，大学及其教育机构应为社区提供高质量的教育、自由、多元性、同理心和创造力。
国际护理教育协会（ALADEFE）主席奥利维亚·桑韦萨·阿尔瓦拉多（Olivia Sanhueza Alvarado）表示，会议的目的是促进护理教育领域的知识交流与经验分享，推动伊比利亚-美洲地区各机构之间的合作，推动创新教育实践的发展，以提升护理专业人员的培养质量。
