许多家长支持限制学生在公立和私立小学携带手机、使用社交网络的举措，认为这些设备已对孩子的专注力和社交能力造成明显影响。
但瓜达卢佩·塞内西罗斯·德·萨瓦莱塔小学（Escuela Primaria Guadalupe Cenizales de Sahagún）校长胡里奥·塞萨尔·佩雷斯·科尔特斯却提出不同看法。他说，不考虑学校实际条件就立法禁用手机是草率的——许多学校没有像样的计算机教室，网络时断时续，老师也缺乏将技术融入教学的培训。
在伊斯塔卡尔科（Iztacalco）、伊斯塔帕拉帕（Iztapalapa）和阿尔瓦罗·奥布雷贡（Álvaro Obregón）等区，部分学校已禁止课堂使用手机，也有学校因网络瘫痪，学生根本用不了手机。
在潘蒂特兰农业区的阿卡马皮奇特利小学（Escuela Primaria Acamapichtli），家长反映，孩子从一年级起就拥有个人手机，每天用它写作业、打游戏、刷社交平台。
莫妮卡·拉米雷斯说，孩子过度依赖手机，不仅影响面对面交流，还出现过网络欺凌。她希望有明确规则，引导孩子把时间用在其他活动上。
瓜达卢佩·门多萨也提到，她的侄子们对手机上瘾，担心长期下去会影响心理健康。
多数家长支持限制，不是要彻底切断联系，而是希望孩子学会自我管理——他们认为，技术使用方式与教育目标并不一致。
他们相信，合理管控不会妨碍教学，反而能营造更专注、更有人情味的学习环境。
伊比利亚美洲大学（Universidad Iberoamericana）教育学博士米里亚姆·马丁内斯则反对一刀切的禁令。她说，问题不在手机本身，而在学校和家庭如何引导。她主张加强教师培训，推动面向家长和老师的数字素养教育，用科学方法应对挑战。
📍 背景：伊斯塔卡尔科、伊斯塔帕拉帕和阿尔瓦罗·奥布雷贡均为墨西哥城人口密集的行政区，公立学校资源紧张，网络基础设施普遍落后。
👤 人物：米里亚姆·马丁内斯是伊比利亚美洲大学教育学专家，长期研究数字技术对儿童学习行为的影响。
🏛️ 机构：伊比利亚美洲大学是墨西哥知名私立大学，以人文和社会科学见长，其教育学院在政策研究领域具影响力。
💡 解读：数字素养指理解和安全使用数字工具的能力，包括辨别信息真伪、控制使用时间、防范网络风险等。
墨西哥华人网（mxhuaren.com）新闻总社提示：在墨华人家长可关注孩子在校使用手机的情况，与学校保持沟通。若孩子依赖手机完成作业，建议提前确认学校网络条件，避免因技术限制影响学习。同时，可引导孩子建立合理使用习惯，减少社交平台沉迷风险。
