4月4日，将迎来为捍卫免费、普及的公共教育而发起的最漫长、最具全国影响力的学生罢工运动70周年。这场由农民、师范学校学生和理工学院学生领导的抗议活动遭到了残酷镇压：媒体将他们妖魔化为“社会危险分子”；政府提供资金支持毒品交易；联邦安全部门实施监视和间谍活动；学生代表遭到政治迫害；他们的学校也被军队占领。这种镇压模式随后被应用于1968年的教师、铁路工人、电话接线员、电工和学生的抗议运动中。
随着阿维拉·卡马乔（Ávila Camacho）、阿莱曼·瓦尔德斯（Alemán Valdés）和鲁伊斯·科蒂内斯（Ruíz Cortines）转向右翼，卡德纳（Cardenista）推行的教育政策被彻底废除。由此，学生斗争成为持续不断的运动，墨西哥国立理工学院（IPN）在1942年、1950年和1956年的抗议活动中发挥了先锋作用。1956年的抗议中，约有15万名学生参与，他们关闭了23个州的70多所学校；理工学院的学生还抵抗了警方和军队的占领，他们的宿舍和圣托马斯校区（Casco de Santo Tomás）被长期占据。
这些学生运动具有共同的特征：他们来自普通家庭，彼此之间有亲属关系或共同的乡土背景，彼此友好，共同追求学术进步、增加教育预算、要求政府放弃腐败行为、反对学校关闭，并倡导民主参与。他们拥有严格的纪律和组织结构，通过定期、直接、民主的方式选举产生的自治联合会（如墨西哥社会主义农民学生联合会和全国技术学生联合会）来领导运动，并获得了政府的认可和对话机会。
政府的镇压行动包括：总统、国防部长、教育部长和卫生部长、司法警察局长及秘密服务部门负责人、墨西哥国立理工学院院长和墨西哥国立自治大学（UNAM）校长的联合行动；企业界、媒体、法官和狱警也参与了镇压行动。
9月23日，政府发动了“P行动”：2000多名士兵、警察、掷弹兵和秘密服务部门人员出动，使用催泪瓦斯、警棍、步枪、手枪和机枪进行镇压。被捕的学生被强行带走，遗弃在托卢卡（Toluca）和帕丘卡（Pachuca）的道路上。阿图罗·加米兹·德拉普雷沃卡西奥纳尔（Arturo Gámiz de la Prevocacional 4）就是其中之一。
共有204名学生（其中54人为未成年少年）遭到虐待、审讯和登记在案，随后被关押在城内监狱或埃尔卡门（El Carmen）监狱，被处以罚款和15天监禁，罪名是“制造骚乱”。27日，领袖尼坎德罗·门多萨（Nicandro Mendoza）、马里亚诺·莫利纳（Mariano Molina）、劳尔·莱穆斯（Raúl Lemus）和埃弗拉因·鲁伊斯（Efraín Ruiz）被捕，被关在第六警察局和秘密服务部门的拘留所中，遭受殴打和饥饿折磨。他们作为政治犯在莱库姆贝里（Lecumberri）监狱关押了两年多，被指控携带违禁武器、伤害他人、反抗当局、侮辱官员以及煽动社会动荡（该法律后来被修改为专门针对异见者的刑罚）。同时，1956年的新组织法削弱了教育改革的努力：教育部门被削弱，教育部、学校管理部门和校长阿莱霍·佩拉尔塔（Alejo Peralta）的权力受到限制。
学校宿舍、集体宿舍、学生公寓和食堂被关闭，课程被取消，招生政策变得歧视性（只录取本地学生），学生被开除，许多学生失去了宪法赋予的权利。1957年的地震使情况更加恶化（ESCA和ESIA学校遭到严重破坏）。
在墨西哥国立理工学院濒临关闭的背景下，学生运动再次爆发，这次由“阿特内奥斯”（Ateneos）和“革命先锋”（Vanguardia Revolucionaria）领导。“驱逐IPN军队”成为学生运动的口号，这也反映了20世纪50年代各种社会运动的共同诉求。这场为教育而战的斗争开启了一个新的时代，至今仍在继续。
