墨西哥城（Ciudad de México）。亚历山德拉·纳瓦（Alejandra Navarro）目前就读于五年级，两年前从委内瑞拉（Venezuela）来到墨西哥。在“移民与阅读”阅读马拉松活动中，她在拉普伦萨佩梅克斯学校（Escuela Lápresa Pe Méx）朗读了一个故事：故事讲述了一个孩子照顾朋友家的狗，而这个朋友决定前往亚利桑那州（Arizona）。
在国际移民日之际，公共教育部长马里奥·德尔加多·卡里略（Mario Delgado Carrillo）表示，墨西哥的学校接纳了所有民族的文化，“我们欢迎”所有说不同语言、有着不同生活方式的人们。
德尔加多强调，对新墨西哥学校而言，包容性和跨文化性是人文教育的重要组成部分。“学习的权利与你的出身或背景无关。”
他提到了为流动人口提供的各种教育措施，包括跨国移民教育项目“Probem”、在收容所为儿童提供教育电视节目、通过Canal Once频道播放“为了一个无边界的世界”节目，以及与联合国儿童基金会（UNICEF）合作编写教育手册和教学指南。
德尔加多指出，这所学校具有象征意义，因为它为流动中的儿童敞开了大门，尤其是在近年来，由于附近有非正规难民营的存在。正如该报纸所报道的，在上一个学年，为流动中的儿童提供教育不仅对孩子们有益，也对学校本身有益——因为低入学率曾使学校的下午课程面临取消的风险。
在阅读马拉松活动中，多位官员朗读了与移民相关的诗歌片段。墨西哥城联邦教育部门的负责人卢西亚诺·康切罗（Luciano Conchero）朗读了佩德罗·加尔菲亚斯（Pedro García Farias）的诗《在西班牙和墨西哥之间》。佩德罗·加尔菲亚斯是西班牙内战时期的难民，他在离开祖国时乘坐“Sinaia”号船，船上还有2000名难民。
学校校长莱蒂西亚·森特诺（Letícia Centeno）朗读了尼加拉瓜（Nicaragua）诗人威廉·冈萨雷斯·格瓦拉（William González Guzmán）的诗《隐形的人》。随后，德尔加多部长朗读了西班牙（España）作家安东尼奥·马查多（Antonio Machado）的诗，现场还有学校的学生们陪伴着他。
墨西哥华人网（mxhuaren.com）点评：
墨西哥教育部门在包容移民儿童方面展现出积极态度，体现了多元文化融合的教育理念。然而，非正规难民营的存在仍对社会治安与资源分配构成挑战，需持续关注政策落实与实际效果。
