墨西哥城。新教育模式推行三年后，墨西哥公共教育部（Secretaría de Educación Pública, SEP）组织了多场地区与全国性论坛，邀请学校管理者和教师参与，听取他们对这一教育改革的实际反馈。
教育部负责人马里奥·德尔加多·卡里略表示，希望这一教育计划能真正贴合各地学校和社区的实际情况。他鼓励教师们积极参与模式优化，贡献一线经验。
在“新教育模式实施三年：从经验中汲取教训、开展对话与集体建设”全国论坛开幕式上，基础教育副部长诺埃米·华雷斯坦言，改革推进过程中面临不少挑战。各地教育环境差异大，教师原有的教学惯性也带来阻力。
她指出，这些论坛旨在搭建交流平台，梳理课堂实践中的成果与问题，结合墨西哥多元文化背景，凝聚对公共教育的共识。
德尔加多强调，教师最了解自己所在社区的现实。他们不仅将教学内容与本地文化融合，还根据实际需求调整教学方案，推动教学方法持续创新，与地方发展需求形成互动。
墨西哥城联邦教育部门负责人卢西亚诺·康切罗·博尔克斯表示，新教育模式本质上是一次“认识论上的抵抗”——它承认国家的多元文化现实，尊重社区自主权。
他指出，通过将原住民语言和地方知识纳入课程，教育不再是单向灌输，而成为因地制宜、推动社会变革的工具。
论坛期间还举办了多场专题讨论，包括“2022年教学大纲制定过程回顾”；由国立师范学院院长罗莎·玛丽亚·托雷斯主持的“新教育模式作为变革方向的探讨”；以及由专家安赫尔·迪亚兹·巴里加主讲的“2022年教学大纲中教学方法的反思”。
📍 背景：墨西哥城（Ciudad de México）是墨西哥首都，也是全国政治、经济与文化中心，下辖联邦区，与各州地位不同。
👤 人物：马里奥·德尔加多·卡里略（Mario Delgado Carrillo）现任墨西哥公共教育部（SEP）部长，负责全国教育政策制定与执行。
🏛️ 机构：墨西哥公共教育部（Secretaría de Educación Pública, SEP）是联邦政府主管全国教育事务的最高机构，负责制定教育政策、管理公立学校体系。
💡 解读：“认识论上的抵抗”指教育体系主动挑战单一知识权威，承认地方知识与原住民智慧的合法性，推动教育本土化。
墨西哥华人网（mxhuaren.com）新闻总社提示：新教育模式强调地方文化融入与教师自主权，对在墨华人家庭子女的教育选择有一定参考价值。建议关注本地学校课程设置变化，尤其涉及语言与文化教学部分，以便更深入了解子女学习内容与教育环境。
