新莱昂州蒙特雷市。墨西哥的教育面临着旧挑战与新挑战，这些挑战需要被认真分析，以便能够对相关公共政策产生影响，从而解决教育公平、教育机会以及教育质量等问题。这是在第18届全国教育研究大会（CNIE）上与会专家们所强调的观点。
在本次大会为期四天的讨论中，最后一场主题演讲中，前墨西哥国家持续教育改进委员会（Mejoredu）主席、现任墨西哥城政府教育副部长埃特尔维娜·桑多瓦尔博士指出，尽管教育领域取得了一些进展，但依然存在诸多问题。她特别提到了自2019年起成为义务教育阶段的幼儿教育：目前幼儿园的入学率仍然很低，尤其是针对3岁儿童的学前教育。
在位于新莱昂自治大学（UANL）的“古梅尔辛多·坎图”礼堂举行的这场演讲中，她还指出：“在教育机会和教育质量方面仍存在巨大差距”，这些差距主要影响农村地区、原住民群体以及移民人口等弱势群体。
墨西哥瓜达拉哈拉大学社会科学与人文学科研究中心的教授兼研究员玛莎·韦加拉·弗雷戈索博士（Martha Vergara Fregoso）也指出，墨西哥在教育公平与包容性方面仍存在诸多障碍。她强调：“从学前教育到高等教育各个阶段都存在问题，尤其是在关键人群中这些问题更为突出。”
在本次大会结束时，共有超过3200名教育专家参与了讨论。他们认为，教育机会不平等的问题普遍存在于各个教育阶段，尤其是在弱势群体中尤为严重。例如，中学阶段的普及率尚未实现全覆盖，毕业效率也不尽如人意；高中阶段的辍学率较高，毕业效率低下，且学生普遍面临考试不及格的问题。
墨西哥国立自治大学（UNAM）大学与教育研究研究所（IISUE）的前主任劳尔德斯·切海巴尔·纳德尔（Lourdes Chehaibar Náder）博士指出，无论是教育领域还是社会领域，我们都面临着诸多变化，同时旧有的问题依然存在。她特别提到了市场利益的日益主导地位、日常生活因技术变革（如人工智能）而发生的深刻变化，以及这些变化对教育领域产生的影响。
她强调，不平等与贫困现象严重侵犯了人们受教育的权利，很可能是导致当前这些教育问题的根本原因。
