圣克里斯托瓦尔-德拉斯卡萨斯（San Cristóbal de las Casas, Chis）。恰帕斯州教育部长罗杰·曼杜哈诺·阿亚拉（Roger Mandujano Ayala）表示，州政府将于2月28日启动对拖欠教师工资的发放，涉及金额超过10亿比索。
他指出，欠款主要来自临时教师和特殊津贴，由于这些工资按季度结算，债务仍在持续累积。
曼杜哈诺透露，州政府正与州长爱德华多·拉米雷斯·阿吉拉尔（Eduardo Ramírez Aguilar）合作，通过精算评估，研究在原住民教育领域增设教职的可行性，以回应教师群体长期诉求。
“我们不是在做表面文章，”他说，“这是为了实现一项历史性正义——让每一位为恰帕斯教育付出的人，都能拿到应得的报酬。”
针对全国教育工作者工会（SNTE）第7分会计划于2月26日至27日罢工的消息，他回应称，州政府正全力协调，推动解决联邦与地方层面的遗留问题，包括恢复联邦层级的协商机制。
“我们不仅在还债，也在重建信任。”他补充道，“过去没解决的，现在一件件在动。”
这些表态是在恰帕斯州教育部主办的“Lekil Kuxlejal国际大会”期间作出的。该会议以“追求美好生活，实现共同繁荣”为主题，汇聚了来自墨西哥、南非、玻利维亚、厄瓜多尔等地的语言学家与学者。
在“国际母语日”背景下，曼杜哈诺提到，恰帕斯正借鉴玻利维亚的“Suma Qamaña”、厄瓜多尔的“Sumak Kawsay”、智利的“buen vivir”和南非的“ubuntu”等理念，探索根植于本土宇宙观的公共政策。
“我们不缺理论，缺的是从恰帕斯出发的实践。”他说，“我们想建立属于自己的政策工具，让原住民不只是被代表，而是共同参与设计。”
当被问及是否可能将“美好生活”写入州宪法时，他回应：“厄瓜多尔和玻利维亚能做到，我们为什么不能？我们正在学习他们的经验，也想听听他们的教训。”
📍 背景：圣克里斯托瓦尔-德拉斯卡萨斯是恰帕斯州文化重镇，以玛雅原住民社区密集、语言多样性丰富著称，是墨西哥原住民教育政策的重要实践地。
👤 人物：罗杰·曼杜哈诺·阿亚拉为恰帕斯州教育部长，长期关注原住民语言与教育公平，曾任州教育系统高级官员。
🏛️ 机构：全国教育工作者工会（SNTE）第7分会是恰帕斯州教师主要代表组织，隶属更激进的全国教育工作者协调组织（CNTE），常与政府就薪资与政策谈判。
💡 解读：“美好生活”（Lekil Kuxlejal）是恰帕斯玛雅语对“buen vivir”的本土表达，强调人与自然、社群的和谐共生，非单纯经济指标。
墨西哥华人网（mxhuaren.com）新闻总社提示：恰帕斯州教师薪资拖欠问题长期存在，2月28日的发放是阶段性进展。若计划前往该州参与教育、文化或志愿活动，建议关注当地工会动态，避免26日至27日罢工期间交通与公共服务中断。
