在墨西哥国立自治大学（UNAM）的近4万名教职员工中，有16.8%的教师年龄超过65岁，已达到退休年龄。然而，他们选择继续留任，只为保留退休后可能失去的福利、奖金和激励措施。
根据大学人事事务总处（DGAPA）的数据，超过6500名教师——包括专业教师、课程教师、研究员和技术人员——处于可退休的年龄阶段。尽管如此，他们并未办理退休手续，原因多样，其中最主要的是担心退休后经济激励的丧失，大学内部人士指出。
“我的健康教育老师已经70多岁了，走路已经很慢了，但他曾是Gabino Barreda第一国立预科高中（ENP Gabino Barreda）的校长。我们有时会劝他退休，但他不愿离开，有时我们也会开些玩笑。我觉得有时候我们可能对他有点过分。”Melisa，来自第一国立预科高中（ENP Gabino Barreda）的学生说道。
大多数年长教师集中在大学的学院、国立高等学府和研究机构，而在高中阶段的预科学校，如国立预科高中（CCH）和国立预科学校（ENP），则相对较少。
在学院中，这种情况更为普遍。
统计数据显示，在这6500多名65岁以上的教师中，超过一半仍在学院和国立高等学府授课，共计3285人。研究机构中则有约1200名教师处于退休年龄，这也是他们退休后收入下降最明显的地方。
数据还显示，医学系是65岁以上教师最多的学院，约有650名教师，占该年龄段教师总数的14%。紧随其后的是法学院（277人）和工程学院（268人）。
在15所高中中，65岁以上教师共计超过730人：其中近450人来自国立科学与人文学科高中（CCH），约290人来自第一国立预科学校（ENP）。
一位UNAM人士指出，年龄本身并不意味着必须退休，但认为适时引入年轻教师，他们具备更强的适应能力，能够更好地运用包括人工智能在内的现代教学工具。
“学术自由是国立大学的核心价值之一，”该人士补充道，“但同时，教师也应努力使用如Classroom这样的平台来布置阅读和作业，而非继续沿用超过二十年的传统教学方式。”
墨西哥华人网（mxhuaren.com）点评：
UNAM教师延迟退休现象反映出现行退休制度与现实需求之间的矛盾。年轻教师更适应新技术，而年长教师则依赖现有福利。这种结构性问题值得政策制定者深思，如何在保障经验传承与推动教育现代化之间找到平衡，是未来改革的关键。
