墨西哥公共教育部（SEP）正筹备一项全国性倡议，拟对学校内使用手机、社交媒体及人工智能的行为进行规范，并将于下个立法周期提交国会审议。教育部长马里奥·德尔加多（Mario Delgado）透露，该倡议将基于全国范围的公开讨论制定。
“我们正在组织一场全国辩论，邀请专家、教师、校长、家长以及学术界共同参与，目标是建立以科学证据为基础、以权利为核心的监管框架。”德尔加多表示。
他指出，数字技术已对学生的学习方式、人际交往及心理健康产生显著影响，成为亟需应对的公共议题。数据显示，全国6岁及以上人口中，超过70%使用互联网；青少年群体的上网比例更超过90%。
高等教育副部长里卡多·比利亚努埃瓦（Ricardo Villanueva）介绍，目前全球已有114个教育系统实施了校园手机管理措施，SEP正研究其中代表性案例，为墨西哥设计适配模式。部分国家采取由学校自主制定规则的方式，也有国家全面禁止学生在校期间携带手机。
“一些国家已限制未成年人使用社交媒体，并要求平台优化设计，避免‘无限滑动’和算法推送导致过度依赖。”比利亚努埃瓦强调，技术本身不是对立面，关键在于建立理性使用的边界。
截至目前，SEP已在多地举办区域性研讨论坛，累计吸引约两万人参与。接下来还将在新莱昂州（Nuevo León）、恰帕斯州（Chiapas）及中部-南部地区举行三场全国性对话，完成共六轮意见征集。
作为配套行动，SEP宣布将于9月开展“全国传统游戏周”，鼓励学生在课间参与线下互动活动，减少对电子屏幕的依赖。
“我们的目标不是把技术赶出校园，而是推动学生具备批判性、负责任地使用技术的能力，真正服务于学习与全面发展。”比利亚努埃瓦说。
【背景注释】
公共教育部（SEP）：墨西哥联邦政府主管教育事务的部门
新莱オン州（Nuevo León）：墨西哥东北部州
恰帕斯州（Chiapas）：墨西哥东南部州
【点评】
此项政策回应了数字时代青少年教育的新挑战，在保障技术赋能教学的同时，重视心理健康发展与现实社交能力培养。通过广泛社会参与制定规则，有助于提升政策接受度与执行效果。后续需关注具体实施细则是否兼顾城乡差异与网络接入不均问题。
