全国仅有27%的高等教育机构（IES）制定了关于人工智能（IA）的规章制度、伦理准则、指南或相关更新文件，而87%的机构尚未建立评估人工智能在教学活动中应用情况的机制。
这是墨西哥高等教育人工智能机构观察站（Observatorio Interinstitucional de Inteligencia Artificial en la Educación Superior）首次开展的诊断研究结果。该观察站由墨西哥自治大学（Universidad Autónoma Metropolitana, UAM）等机构共同发起。
研究覆盖全国31个联邦地区，共161所高等教育机构参与。调查通过一份包含9个部分的封闭式问卷，以及118份反馈问卷，收集“智能自动化”在教学中整合的现状数据。
在近日举行的“人工智能在高等教育机构中的应用”线上研讨会上，墨西哥自治大学校长古斯塔沃·帕切科·洛佩斯（Gustavo Pacheco López）博士表示，此次调查获取了机构政策、教育项目、教师培训、研究与教学实践等方面的实证信息，也揭示了应对技术变革所需的基础设施短板。
数据显示，65%的机构尚未制定策略，了解学生在学习中如何使用人工智能；仅37%的机构明确了相关领域的具体工作方向。
此外，75%的参与机构未获得使用智能系统或应用程序的授权；68%的机构未与全国其他同类机构建立合作机制；仅有10%的机构在教育管理中引入人工智能模型。
墨西哥国立师范学院（Universidad Pedagógica Nacional, UPN）院长罗莎·玛丽亚·托雷斯·埃尔南德斯（Rosa María Torres Hernández）博士指出，这些基础数据对开展科学评估至关重要，有助于识别薄弱环节，推动人工智能在教育中更系统、务实的应用。
帕切科·洛佩斯强调，研究结果为教育领域制定基于数据的决策提供了依据，有助于构建负责任的技术应用框架。
研究还显示，50%的高等教育机构开设面向社会人员的继续教育课程，内容涵盖人工智能的分析与应用；37%的机构为教职工制定了人工智能相关培训计划。
📍 背景：墨西哥自治大学（Universidad Autónoma Metropolitana, UAM）是墨西哥首都墨西哥城的公立研究型大学，成立于1974年，是墨西哥顶尖高等教育机构之一。
👤 人物：古斯塔沃·帕切科·洛佩斯（Gustavo Pacheco López）现任墨西哥自治大学校长，长期从事高等教育政策与教育技术研究。
🏛️ 机构：墨西哥高等教育人工智能机构观察站（Observatorio Interinstitucional de Inteligencia Artificial en la Educación Superior）是跨校合作平台，旨在监测和推动人工智能在高等教育中的规范应用。
💡 解读：“智能自动化”指利用人工智能技术实现教学流程的自动化，如作业批改、课程推荐、学习行为分析等。
墨西哥华人网（mxhuaren.com）新闻总社提示：当前墨西哥高校在人工智能应用上仍处起步阶段，多数机构缺乏制度与资源支持。在墨华人若计划进修或参与培训，建议优先选择已明确人工智能教学规划的院校。关注官方发布的教育技术政策动态，合理评估学习与工作中的技术风险。
