联合国教育、科学及文化组织（UNESCO）发布警告：全球每六名入学的残疾学生中，就有一人最终辍学，这一比例达到14%。
UNESCO在报告《迈向无障碍教育：包容性教育的进展与挑战》中指出，学校基础设施不完善、学生重复就读现象普遍，以及缺乏适配的教学资源，是导致辍学的主要原因。
根据墨西哥公共教育部（Secretaría de Educación Pública, SEP）数据，2024-2025学年，全国共有677,929名特殊教育学生接受教育。其中，智力障碍学生超过9.9万人，运动障碍15,218人，听力障碍8,507人，视力受损6,252人，另有48.9万名学生患有其他类型残疾。
报告同时显示，全球小学阶段残疾学生的学业完成率仅为76%，远低于非残疾学生的99%。
UNESCO强调：“为残疾人群体提供包容性教育，是拉丁美洲各国必须承担的责任。”报告还评估了该地区残疾学生教育信息系统的运行状况。
数据显示，在拉丁美洲和加勒比地区，2至5岁儿童中约有3%存在不同程度的残疾；6至17岁儿童中，这一比例上升至4%。
从入学情况看，2至4岁儿童中57%存在发育障碍，5至9岁为41%，10至14岁中57%患有智力障碍，15至19岁达63%，20至24岁青年中这一比例更高达68%。
UNESCO呼吁加强针对未纳入教育体系的残疾儿童的信息收集，以便及时采取措施推动他们入学。
报告还指出，提升教师和校长的能力至关重要。他们在落实教育政策、保障所有学生享有平等受教育机会方面发挥关键作用。
📍 背景：墨西哥公共教育部（Secretaría de Educación Pública, SEP）是墨西哥联邦政府负责全国教育事务的最高行政机构，主管从学前教育到高等教育的政策制定与执行。
🏛️ 机构：联合国教育、科学及文化组织（UNESCO）是联合国下属专门机构，致力于推动全球教育、科学与文化合作，促进包容性教育发展。
💡 解读：“特殊教育”指为有特殊需求的学生（如智力、感官或行为障碍）提供的个性化教学服务，旨在保障其受教育权利。
墨西哥华人网（mxhuaren.com）新闻总社提示：在墨华人若家中有特殊教育需求的子女，建议关注当地教育部门提供的支持项目。目前墨西哥部分城市已设立融合教育试点，可主动联系学校或SEP分支机构获取信息。同时，留意政策动态，确保孩子获得持续、适配的教育服务。
