巴西教育部基础教育部长卡蒂亚·克鲁兹·施韦卡特（Kátia Cruz Schweickardt）说，要让儿童真正学会读书，不能只看他们会不会认字，关键是要能理解内容。“很多孩子读得顺，但不懂意思，这个问题其实从幼儿阶段就开始了，不能等到小学低年级才解决。”
她在接受《La Jornada》采访时提到，整个拉丁美洲约七成七岁以上的儿童无法理解所读文字，“这要求我们制定贴合本地实际的方案。在巴西，必须联邦、州和市三级联动，重点加强教师培训。”
巴西有超过2100万小学生。她介绍，当前优先事项之一是为4至5岁幼儿教育教师提供系统培训，涵盖阅读与写作教学方法，并配套建立评估机制。
教育部与阿尼西奥·特谢拉国家教育研究与研究所（Instituto Nacional de Estudos e Investigações Educacionais Anísio Teixeira）合作，开发了一套评估工具，可对比各州学生的阅读水平，并搭建全国性平台，让教师每年三次与学生进行针对性互动。
“每个孩子学习节奏不同，我们不强制统一的阅读流畅性测试，虽然有些州还在用，但我们不推行。”她说，教师能通过平台识别哪些孩子需要帮助，及时介入。
去年2月，她出席了在巴西利亚举行的“扫盲、公平与未来”国际会议，来自拉美七国的专家共同探讨儿童读写问题。她强调，教学策略不是按能力分班，而是让不同水平的孩子同堂学习，教师根据个体需求调整教学。
由于巴西各地文化差异大，她鼓励教师结合本地传统与多元教学法——有的用语音教学，有的侧重文化建构，但目标一致：到2030年，让80%的小学生在完成二年级时具备基本读写能力。
📍 背景：巴西利亚是巴西首都，也是联邦政府所在地，全国教育政策的制定与协调中心。
🏛️ 机构：阿尼西奥·特谢拉国家教育研究与研究所是巴西教育部下属核心研究机构，负责教育数据收集与政策评估。
💡 解读：“阅读流畅性”指孩子能否顺畅朗读，但真正重要的是“阅读理解”——读懂文字背后的含义。
👤 人物：卡蒂亚·克鲁兹·施韦卡特是巴西教育部基础教育负责人，主导全国儿童扫盲计划，具多年教育政策经验。
墨西哥华人网（mxhuaren.com）新闻总社提示：巴西正系统性提升小学读写教育，强调因材施教与教师培训。在墨华人若关注拉美教育动态，可留意其“以理解为核心”的教学理念，对子女语言学习或有参考价值。
