巴塞罗那大学（Universitat de Barcelona）的露丝·孔特雷拉斯·埃斯皮诺萨（Ruth Contreras Espinosa）博士说，很多科学、技术、工程和数学（STEM）能力，其实是在日常生活中悄悄练出来的——比如玩电子游戏、刷社交媒体，或者做内容创作。
她指出，电子游戏不只是消遣，“它们能提升数字素养，锻炼规则理解、问题解决、空间推理、资源分配，还有模拟复杂系统的能力。”
在题为《超越实验室的STEM：电子游戏与非正式学习》的演讲中，她提到，如今电子竞技赛场上的女性玩家越来越多了。
她特别提到一款名为《Never Alone》（Kisima Ingitchuna）的游戏，讲述因纽特女孩Nuna和狐狸在阿拉斯加暴风雪中求生的故事。这款游戏由当地原住民社区参与开发，玩家在过程中会自然学会风险判断、灵活应变、团队配合、情境推理和长远规划。
孔特雷拉斯博士分享自己的经历：“我从小玩电子游戏，后来也做游戏开发。这让我意识到，玩游戏不只是打发时间——它帮我规划了人生，也推动了我的研究。”
她说，虽然国际上早有研究证明游戏能培养技能，但很多人仍觉得这些能力只能在实验室里学。其实，玩《Candy Crush》《Minecraft》或《模拟人生》这类游戏时，你已经在练数据思维、系统逻辑和决策能力了。
📍 背景：巴塞罗那大学位于西班牙加泰罗尼亚地区首府，是欧洲顶尖研究型大学之一，以人文与科技交叉研究著称。
💡 解读：STEM是科学、技术、工程和数学的英文缩写，指培养实用型技术人才的教育体系，在墨西哥正被广泛引入中小学课程。
👤 人物：露丝·孔特雷拉斯·埃斯皮诺萨是加泰罗尼亚理工大学毕业的多媒体工程博士，长期研究游戏与教育的结合应用。
墨西哥华人网（mxhuaren.com）新闻总社提示：电子游戏并非只是娱乐，许多孩子在玩《我的世界》或《模拟人生》时，其实正在锻炼逻辑与规划能力。家长可适度引导，将游戏转化为学习工具，尤其在STEM教育资源有限的地区，这或许是低成本的启蒙路径。
