如果美国政府想要通过侵犯拉丁美洲和加勒比国家的主权和国际法准则来掠夺这些国家的自然资源和领土，那么谁是对的呢？是支持其野心的人，还是反对它们的人呢？
如果这些野心在危地马拉（1954年）、阿根廷（1955年）、巴西（1964年）、多米尼加共和国（1965年）、智利（1973年）、尼加拉瓜（1980年）、洪都拉斯（2009年）、玻利维亚（2019年）等地取得了成功，那么那些赞扬美国对委内瑞拉非法入侵的人或许就有道理了。然而，如果我们看看这些国家因此遭受的后果——暴力、荒芜和死亡——就会发现他们的观点是错误的。
2025年就这样结束了，2026年开始了，但现实更加糟糕：美国军队绑架了委内瑞拉总统尼古拉斯·马杜罗及其妻子。
2025年底，墨西哥也面临着严重的国内问题。教育部教育材料负责人马克思·阿里亚加（Marx Arriaga）警告说，墨西哥正面临着将“新墨西哥教育模式”（Nueva Escuela Mexicana, NEM）重新拉回到新自由主义旧模式的压力，以及在这些政治和商业势力的压迫下将教育过程私有化的风险。
阿里亚加呼吁捍卫2019年教育改革所建立的模式，这一模式得到了全国教师、教育专家以及各类教育机构的代表们的共同参与。他呼吁成立委员会来维护这一模式和免费教材的推广，并强调了自一个世纪以来未曾有过的重要举措：重新振兴墨西哥的教育体系。
正如预期的那样，PRI党的反对派立即攻击了阿里亚加，要求将其撤职。PRI党秘书长卡罗琳娜·维吉亚诺（Carolina Viggiano）称他的观点是疯狂的，认为他对教育系统构成了“威胁”，并质疑他是否具备足够的学术和文化素养。她还表示，现有的教育模式“并不先进”，并主张应该推行以科学为导向的教育，摒弃意识形态和民族主义价值观。
PRI党领导人亚历杭德罗·莫雷诺（Alejandro Moreno）也表达了类似的观点。他质问阿里亚加：“这个蠢货凭什么有资格呼吁将教育军事化？他的言论充满了狂热和愚蠢。”他还提出了一个类似特朗普式的观点：“教孩子们拥抱有组织犯罪是正确的吗？让他们认为‘毒枭’尼古拉斯·马杜罗是值得效仿的榜样吗？”
阿里亚加的教育理念确实具有重要的影响力，他的观点在多个场合得到了广泛讨论。然而，他的批评者却用一些荒谬的论点来贬低他。值得注意的是，一些左翼人士也对阿里亚加的立场提出了批评。
阿里亚加的教育观点指出，墨西哥教育体系存在诸多问题：教育对技术的过度依赖、公立学校被用于廉价劳动力的培养、出版集团在预算中的优先地位（这些集团的内容实际上助长了右翼势力和法西斯主义的崛起）、企业控制下的教育项目、教育体系的去专业化（导致教师自主性的丧失）、通过慈善资本家的手段逃避税收、以及教育体系的金融化等。阿里亚加的批评者是否提出了更合理的替代方案？如果他们能提出比“新墨西哥教育模式”更好的教育方案，或许他们的批评才具有说服力。
不过，令人惊讶的是，这些批评者恰恰是那些支持破坏国际秩序的人，他们自己也在呼吁在墨西哥复制这种破坏行为。
