圣克里斯托瓦尔-德拉斯卡萨斯。学前教育教师乌里·阿明·埃斯特拉达·拉拉（Ury Armín Estrada Lara）开发了一款支持西班牙语和多种土著语言的智能平台，能帮助视障或视力受限的儿童感知周围环境。
“这个应用可以随身携带，持续拍摄画面，将信息传给我的神经处理系统，再实时反馈。比如，它会提醒：‘前方有人正盯着你，手里拿着手机，可能影响你行走，建议向左或向右避让。’”他解释。
他补充说，这款应用主要面向正在学习独立行走、存在视力障碍的儿童。系统用西班牙语和托奇拉尔语（Tzotzil）、切尔塔尔语（Chol）、乔尔语（Zoque）、托霍拉瓦尔语（Tzeltal）等土著语言提供指引，让孩子用母语接收指令，无需依赖翻译。
“它能感知环境，通过语音播报信息。比如遇到台阶或地面不平，会提示：‘前方有10厘米高台阶，请小心，避免绊倒。’帮助孩子全面了解周围，减少意外风险。”
“我们希望孩子能听懂教室里发生的事。老师在黑板上写的任务，应用会转成语音告知，让他们掌握学习进度，了解环境变化。”
“应用已通过测试，和其它无障碍工具一样，我们期待学校采纳。它能同时解决视觉和语言障碍问题。在老师引导下，孩子们能在社区中更独立地探索环境。”
埃斯特拉达·拉拉近期持续投入包容性技术项目，目前在圣克里斯托瓦尔-德拉斯卡萨斯的一所教育机构任教。
他还开发了一款利用人工智能将土著语言翻译成西班牙语的工具。
“我们之前推出过‘o’tan’应用，专为聋哑人设计。用户选择手势图，系统会自动翻译。它支持墨西哥手语，聋哑人可通过手势表达想法，程序可转为文字，或把文字转为手语。”
“o’tan’项目已由墨西哥州语言、艺术和文学中心（CELALI）评估，准确率达95%。目前它不仅能翻译切尔塔尔语为西班牙语，还能转译为意大利语、德语和韩语。”
“该工具已用于自闭症儿童交流试点。墨西哥手语模块也被CELALI用于部分编辑工作。”
“‘o’tan’在恰帕斯州的自闭症中心进行了小范围测试，孩子们已能用它与老师和家人沟通。塔帕丘拉和图斯特拉古铁雷斯的自闭症诊所也在同步测试。”
“我们仍在争取更多支持。目前正与瓦哈卡州和韦拉克鲁斯州政府讨论，将萨波特克语及一种非墨西哥裔墨西哥人的语言翻译成其他语言。他们询问可行性，我已确认可以实现，正在推进。”
📍 背景：圣克里斯托瓦尔-德拉斯卡萨斯（San Cristóbal de Las Casas）位于墨西哥恰帕斯州（Chiapas），是该州重要的文化与教育中心，以丰富的土著语言和原住民传统著称。
👤 人物：乌里·阿明·埃斯特拉达·拉拉（Ury Armín Estrada Lara），恰帕斯州学前教育教师，长期致力于无障碍技术开发，推动土著语言数字化与特殊教育融合。
🏛️ 机构：墨西哥州语言、艺术和文学中心（CELALI），隶属于墨西哥州政府，负责保护和推广本土语言、手语及文化遗产。
💡 解读：“o’tan”是西班牙语“otan”（意为“我”）的变体，象征“自我表达”，该应用通过手势图实现聋哑人与外界的双向沟通。
墨西哥华人网（mxhuaren.com）新闻总社提示：该技术为视障及语言障碍儿童提供实用支持，尤其在恰帕斯州多语言环境中具有推广价值。在墨华人如遇相关教育或社区服务需求，可关注当地公益项目动态，留意政府与非营利组织合作的无障碍技术试点。
